Significato e Definizione della pianificazione didattica
Progettazione formativa consiste nello specificare la finalità, obiettivi e delle finalità dell'educazione. Attraverso questo tipo di pianificazione, è possibile definire cosa fare e quali risorse e strategie. Progettazione formativa prevede l'interazione di molteplici dimensioni. Ad
esempio, dal punto di vista sociale, non dimenticate che la scuola è
parte di una società, quindi qualsiasi riforma si dilatò.
Per quanto riguarda la dimensione tecnica, progettazione formativa dovrebbe tener conto dell'uso della tecnologia nel campo dell'istruzione. Dalla sua dimensione politica, è di rispettare gli standard esistenti.
D'altra parte, progettazione formativa si svolge all'interno di molti approcci. Il primo passo è la diagnosi, durante la quale sono correlati bisogni educativi, le condizioni di apprendimento, nonché esterni fattori che possono influenzare il processo educativo.
L'approccio seguito è quello di analizzare la natura del problema, che richiede di comprendere appieno la complessità della realtà educativa.
La pianificazione continua con il progetto e la valutazione delle opzioni per azione. In altre parole, la pianificazione è utilizzata per anticipare o anche per predire il risultato delle possibilità considerata al fine di selezionare quello che è il più adeguato raggiungere gli obiettivi.
Una volta l'azione (o azioni) a seguire selezionato (s), è necessario implementare la progettazione educativa. Poi arriva il momento della valutazione, durante il quale le valutazioni sono fatte allo scopo di analizzare il successo del processo e dei suoi risultati.
Per quanto riguarda la dimensione tecnica, progettazione formativa dovrebbe tener conto dell'uso della tecnologia nel campo dell'istruzione. Dalla sua dimensione politica, è di rispettare gli standard esistenti.
D'altra parte, progettazione formativa si svolge all'interno di molti approcci. Il primo passo è la diagnosi, durante la quale sono correlati bisogni educativi, le condizioni di apprendimento, nonché esterni fattori che possono influenzare il processo educativo.
L'approccio seguito è quello di analizzare la natura del problema, che richiede di comprendere appieno la complessità della realtà educativa.
La pianificazione continua con il progetto e la valutazione delle opzioni per azione. In altre parole, la pianificazione è utilizzata per anticipare o anche per predire il risultato delle possibilità considerata al fine di selezionare quello che è il più adeguato raggiungere gli obiettivi.
Una volta l'azione (o azioni) a seguire selezionato (s), è necessario implementare la progettazione educativa. Poi arriva il momento della valutazione, durante il quale le valutazioni sono fatte allo scopo di analizzare il successo del processo e dei suoi risultati.