Il taglialegna era noioso ascia

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C'era un taglialegna che ha lavorato instancabilmente per abbattere un albero. Aveva ascia sordo e, nonostante i suoi sforzi e che appena fermato a riposare, il suo lavoro non ha progredito.
Essa passò di lì un contadino e ha detto:
-L'ascia è noioso, perché non si esso affilatura?
Il boscaiolo lo guardò un attimo con la sua esaurito il viso e ha detto:
-Non ho tempo per questo, devo tagliare tutti quegli alberi e non riesco a perdere un minuto del mio tempo.
So che gli educatori che dicono che non hanno tempo per insegnare a leggere ai loro studenti, che devono passare l'oggetto, gli obiettivi. Essi sono come taglialegna ascia sordo. È possibile andare avanti in un apprendimento significativo senza leggere? Dobbiamo convincere noi una volta per tutte che, se nostre aule a lasciare i lettori studenti, hanno bisogno di leggere, a chi piace leggere, sono in grado di trovare le informazioni di cui hanno bisogno e restituire con le loro parole, ci sarebbe l'apertura porta alla saggezza.
In istruzione riforma ha lo scopo di Blair di un ritorno per la padronanza delle competenze di base in tre Rs: lettura, scrittura, aritmethics (lettura, scrittura, aritmetica). Lettura, scrittura e calcolo sono i mezzi più privilegiati per imparare a pensare. E se sai pensare, sa già tutto.
Articolo tradotto per scopi didattici